安徽省芜湖市繁昌县平铺镇有一位知名小龙虾养殖大户李典中，多年的养殖经验告诉他，想要养出更优品质的小龙虾，就必须依靠现代农业科学技术的力量，于是多年前，他就开始积极邀请科研力量进驻自己养殖场。闻名“虾”迩，“蟹”逅乡村——上海海洋大学教授博士服务团的成员李家乐教授、白志毅教授受邀后，欣然从全国不一样的区域挑选了多个优质小龙虾群体，统一在李典中的盛典养殖基地进行繁育。

　　育种，是一个漫长又细致的过程，在这两位导师的带领下，服务团的青年成员，上海海洋大学2020级水产养殖专业硕士研究生邹宇凡于2020年开始，常年驻扎在李典中的“芜湖盛典休闲生态园”中进行科技服务，教授博士服务团导师们也经常来此指导项目进展。

　　邹宇凡肯吃苦，能吃苦。最初，基地科研条件简陋，连最基础的小龙虾生长数据测量都得在临时生产大棚里进行，没有科研条件，邹宇凡就自己创造条件，他向企业要了一间堆放杂物的房间，清理出来专门用作科研，在当地有关政府、企业、导师帮助下，购置了一批显微镜等实验物品。没有育种试验田，他就查阅文献，和导师线上会议商议，自己绘制试验田设计图纸，监工试验田开挖，布局水电走势。

　　于是这几年，村民经常看见一个年轻的大男孩戴着草帽，穿着沾满泥土的胶鞋，骑着小三轮车活跃在田间地头，他有时在投喂小龙虾，有时蹲在稻田旁检测水质，有时带着仪器给小龙虾检查生长数据；基地大块大块的稻虾田蓄起了深水，小龙虾在秧苗的庇护下欢快生长，小龙虾成熟后，看着打包成箱的虾运送出基地，运到市场，成为人类餐桌上的美食，他露出满脸欢笑。

　　芜湖市平埔镇当地的青年流失严重，留守这里的多为中老年人，他们好奇地询问小伙：“你是上海的研究生哦，怎么会来我们乡下呢？”邹宇凡笑笑回到：因需要，我专业所学需要洒向这片土地，我也需要和你们一起把这里建设得更好，让归凤能留巢，让想做事、能做事的年轻人回来建设美好家乡！

　　去年三月，因为疫情原因，平铺镇也按下“暂停键”，可田里的小龙虾依旧在生长，育种实验不能停，邹宇凡坐到试验田田埂上，听着鸟鸣声，他心态逐渐从煎熬到淡然，从惶恐到坚强，“不能因为疫情让几年的科研成果半途而废。”

　　物流停了，饲料没法进基地，养成的小龙虾难以出售。邹宇凡与企业主共同商讨想解决之道，他及时将国家有关政策反馈给企业主，想办法解决困难。养虾田块出现特殊情况，他就拍照或者视频与导师白志毅教授沟通，测量数据一个人没办法进行，就开着视频，与在学校的同门师兄弟协同合作，邹宇凡负责检测，同门负责记录，长时间的工作，让邹宇凡的嗓子沙哑。

　　他的努力结出硕果：经过两年多试验选育，目前他们培育的小龙虾慢慢的开始显示出它的优越性，比如龙虾的个体更大、肉质更饱满，抗病性更强等，这也为后期开展小龙虾新品种选育和示范推广打下了良好的基础。

　　知农爱农为农，独自守护基地，保护科研成果的邹宇凡成为学校甚至青年群体推崇的“乡村振兴”榜样，他却说自己只是传承雷锋精神，完成了自己的志愿任务，“我的导师和同学们踏荒漠，上高原，点燃西部渔业之光，进渔场、下池塘，谱写了无数河蟹产业新篇章。”据介绍，十八年来，闻名“虾”迩，“蟹”逅乡村——上海海洋大学教授博士服务团共计用户1900多名师生参与到该项目的志愿服务中来，足迹遍布了全国30个省446个县市，共举办267期培训班，培训渔民2万余人次。

　　上海海洋大学水产与生命学院学生第五党支部对接上海临港中小学“双减”课后服务。他们依托该校水产“双一流”学科特色专业资源优势优势，组建专业相关知识扎实的授课团队，开设青少年科普课程。

　　“通过讲授海洋、水产、生物等方面的知识，带领青少年认识自然的客观规律，培养其科学素养，激发其探究海洋，振兴乡村的热情。”邹宇凡介绍课程以动画、表演、实物观摩等方式辅助授课，设计了绘画、折纸、捏模型等多种课堂互动，通过观识画写的方式，让同学们轻松学习并收获快乐。“希望在田野上，我们要接力托起乡村振兴梦，乡村共同富裕梦。”

　　邹宇凡：雷锋精神是一种无私奉献精神，是我们中华民族的宝贵的精神财富，作为一名大学生，新时代青年，更应发扬这种精神，同时，作为一名农学人，发挥专业所长，助力产业高质量发展，助力乡村振兴更是义不容辞，这才是用实际行动去践行雷锋精神。

　　邹宇凡：通过加入教授博士服务团以来，深受教授博士服务团的故事感染，团队十八年来坚守公益服务的奉献精神，实际上的意思就是雷锋精神在新时代的内涵外延。而只有在乡村振兴一线，才知道广大的乡村要说明，广大的农业要说明，广大的农民需要什么。

　　在小龙虾养殖基地，经常有工人拿着手机问我：大学生，这样的一个东西怎么弄呀？乡村的企业主也经常问我一些饲料、病害以及育种问题，甚至对于一些科技项目申报以及农业科学技术参评，他们要更多信息和帮助，广大的乡村更要求我们这些青年输送血液。

　　邹宇凡：在我们学校中，学雷锋文化浓厚，形式也多种多样，我个人就参与过各种志愿活动，比如交通志愿岗、义务献血、义务支教以及科普公益课等等。科普公益课是我印象最深刻的公益活动，我们成了学生成长的引路人，不仅是考验大家专业相关知识储备，还锻炼我们授课耐心以及授课能力，最重要的是我们应该传递雷锋精神，身体力行地影响孩子们积极投身社会公益事业，做科技知识传播者，甚至成为乡村振兴接班人。