服务团深化一线调研，结合实际需求，处理共性技术问题。如电商出售时，观赏鱼常由于长途运输而伤亡，成为商家与客户对立的焦点，尤其在夏日，因高温长途运输时观赏鱼伤亡率太高而迫使商家被逼歇业。针对这些情况，服务团经过屡次实验，构成清水暂养、低温降耗、安全麻醉、提高包装、减缓水坏等方法，有用地提高了观赏鱼长途运输的安全性，即便在酷热的夏日也能存活三至四天，有用扩展了观赏鱼的出售区域。现在，镇平观赏鱼热销到除西藏、新疆、海南和港澳台6个省（市、自治区）之外的全国各地。

　　技术推广并非一往无前。曾有饲养户质疑：“大学教授能懂咱们塘里的苦？”徐文彦直接住进饲养场，手把手教饲养户改造鱼塘，把握新技术，免费为饲养户供给新设备、新产品、新品种。几年间，他的脚印遍及镇平县7个城镇，举行技术培育和练习会50余场，带动310余户饲养户参加专业合作社，曾带动工业添加经济效益1.25亿元。

　　“授人以鱼不如授人以渔”，2023年7月，镇平县有位饲养户很着急地给徐文彦打电话，称“不了解什么原因池塘的鱼不进食了并开端逝世”，徐文彦第一时间赶到现场，了解到是水质的问题，协助饲养户挽回了上万元丢失。他自动将培育基带送给饲养户并教授饲养户培育益生菌的制造的进程，为饲养户后期处理水质问题节省了极大的本钱。

　　从实验室到塘埂，从三尺讲台到百亩鱼塘，他见过清晨三点的实验室灯火，也数过深夜返程时高铁窗外的星星。周末清晨五点，当城市还在熟睡，他已攥着最早班次的车票挤进高铁车厢——教案上还藏着昨晚备课的红笔批注，背包里塞满水质检测试剂盒和饲养日志本，深夜蹲守池塘调查鱼类活动、冒雨确诊病害……

　　为压服老农户测验生态饲养，他挽起裤腿跳进齐腰深的塘水演示投喂，冻红的双手让饲养户大姐疼爱得直抹泪。“徐教师教的不只是养鱼，是拿自己的苦换大众的甜。”一位被他服务了五年的饲养户说。

　　校园第2次党代会陈述提出“推动农科攀峰”，徐文彦表明执行“农科攀峰”的最终目标便是要聚集到“立德树人”的根本任务上，将课程思政融入水产饲养工程学、水产动物疾病学等专业课程，培育兼具家国情怀与发明新式事物的才能的高素质应用型人才。

　　徐文彦在教育的进程中也更介意“育人”，他带领学生扎根实验室，组成“现代渔业服务团”，把科学研究聚集到懂农业、爱乡村、爱农人的“三农”工作中，把毕业论文“写”在祖国的江河湖海上。“水产人要接地气、懂民生。”在他的指导下，学生团队取得第一届全国大学生水产技术大赛一等奖，第七届全国大学生水族箱造景技术大赛一等奖，研制的《才智渔业生产与办理渠道》取得首届全国高校才智渔业规划大赛二等奖，《锦鲤教育一体化渠道》取得“挑战杯”河南省大学生创业方案比赛铜奖。